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M-04 職業生涯規劃設計與管理____幫助員工確定未來路徑和方向

內訓講師:何新云 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
M-04 職業生涯規劃設計與管理____幫助員工確定未來路徑和方向內訓基本信息:
何新云
何新云
(擅長:企業戰略 人力資源 管理技能 )

內訓時長:2天

邀請何新云 給何新云留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1.了解職業生涯規劃的內容
2.掌握如何幫助員工識別自我的方法
3.學會為員工設定發展的方向和路徑
4.掌握評估員工發展的方法
5.幫助員工具體實施職業生涯規劃


內訓課程大綱

一. 為什么要為員工制定職業生涯規劃

    1. 從馬斯洛的需求層次理論引入職業生涯的概念

    2. 幾個小案例分析并討論:制定職業生涯的重要意義

    3. 制定個人職業生涯的原則

    4. 互動并分享:了解職業生涯的發展階段

        探索期

         發展期

        發揮期

         穩定期

        小組分享和討論:你所管理的員工正處在職業生涯的什么階段

         站在你本人的角度思考:在這樣的階段,你該如何幫助他們成長與發展

    5. 介紹并引出:制定職業生涯的五個步驟

        認識并評估自己

        外部環境和信息調研

        做出決定

        建立人脈資源圈并進行尋找

        制訂計劃并努力工作

 

二. 制定員工職業生涯的步驟與流程和工具

    6. 了解并識別員工的特點

        幫助員工了解自己的個性特點

            理解什么是個性特征

         幫助員工識別自己的價值觀

            理解什么是價值觀

            價值觀的不同對工作選擇和輸出業績的影響

         幫助員工識別自身的動機:成就、影響、親和

        幫助員工找到自己擅長的能力

         幫助員工認識到自己的職業傾向

            約翰.霍蘭德職業性向介紹

            約翰.霍蘭德的六種職業性向解讀

    7. 具體的工具介紹

        講解個人的經歷和故事

            如何講解,技巧和方法及注意點介紹

            什么是關鍵案例故事

            案例呈現講解和分析:一個具體的關鍵案例介紹

            互動練習:互相講解關鍵故事,并進行記錄

         幾個典型的個性測評工具的介紹(重點介紹PDP測評工具)

        PDP測評工具介紹

            如何使用PDP

            案例介紹:某個人員的PDP分析

            了解PDP對設定行職業生涯帶來的作用

        冰山模型介紹:勝任力對于成功的重要性

            測評:通過測評了解員工的動機

            不同發展階段的人員,如何調整動機

         行為訪談方法介紹:了解員工內在勝任力的工具

            什么是行為訪談,能獲得什么

            行為訪談的流程和步驟

            行為訪談的注意點

            案例介紹:某個人的行為訪談全流程介紹并具體分析

            互動模擬練習:學習行為訪談技術

    8. 幫助員工設定目標

        互動:你打算設定怎樣的目標

            設定目標的六大步驟

            如何檢驗你設定的目標是正確的

        觀看視頻,了解設定目標對自己人生的重要意義

        電影演員米勒的成長之路

        央視主持人趙普的經歷

        會設定并分解自己的人生目標

        設定一份為了實現自身目標的學習計劃表與行動表

    9. 具體做法介紹

         成立項目小團隊

         小組成員相互講自身最擅長的故事講自身成長的經歷

         對經歷和故事進行總結、提煉、分析

         讓學員自己完成一份個性方面的綜合評估報告

         以小組互動和練習的方式,學會使用:識別自我方面的表單介紹

            如何使用引以為豪的經歷表格

            使用個性特征表格,圈出滿足自己的5個特征

            使用價值觀的識別表格,圈出最符合自己的三個價值觀

            使用技能表單,圈出最符合自己技能的要項

            使用職業興趣表,對照霍蘭德的六種職業性向,找出適合自己的三種

         以小組互動和練習的方式,學會使用:制訂目標方面的表單介紹

            填寫使用愿景和未來設定的表單

            填寫使用5年內的一個目標表單

            制訂一個相對長期例如3-4年的學習表單

            根據以上表單,制訂一個行動計劃表

         制訂目標完成后的評估表單介紹

            工作表現的衡量

            有效學習方式的檢驗和方法

 

三. 幫助員工實施職業生涯

    10. 設定崗位標準

         按照工作重要性對崗位進行分級

         明確每一級崗位的職責

         訂每一級崗位的標準:知識標準、能力標準、行為標準

         例介紹:某公司某崗位序列的標準

         體模板和表單介紹

    11. 制訂員工學習計劃并幫助實施

        幫助員工識別和應用學習的方式:學習方式介紹

        根據標準構建學習的書籍目錄

        管理者根據能力標準開發培訓大綱并構建培訓課程

        案例展示:學習書目和學習要點介紹

        案例展示:培訓大綱和培訓課程介紹

        幫助員工制訂學習和培訓計劃:開始、過程及輸出

 

四. 檢驗員工職業發展規劃的實現情況

    12. 設定檢驗的程序與方法

    13. 檢驗學習效果:通過考試的方式

    14. 檢驗能力行為提升的情況:通過認證與答辯的方式

    15. 案例介紹:考試試題與認證表單

    16. 檢驗完成后的工作

          根據考試和認證的結果,制訂改進建議

          優化職業發展的標準

          改進實施的方法介紹


講師 何新云 介紹
何新云,中華企管培訓網企業內訓講師
職業背景: 海外工作經歷或大型跨國企業本土工作經歷,擔任經理及以上職務
1.現為:深圳市某管理咨詢公司總經理,中國人才熱線特聘人力資源顧問,多家大型知名企業(軟件、包裝、電子)的高級管理顧問,數家管理咨詢顧問公司資深培訓講師。
2.長期擔任人力資源管理的重要職位。作為人力資源管理專家,多次受邀在金領世界招聘會、深圳MBA推介會、高校畢業生推介會及其它大型行業協會上,做過專題的人力資源管理演講。
授課經驗:15年以上授課經驗且在業界有良好的口碑
授課風格:將自身在管理實踐中獲得的實踐經驗,通過案例研討的方式與學員共同分享 在授課過程中運用其良好的組織能力,并通過其很強的控場技巧,引導學員進行大量的互動討論與練習,將其深厚的理論功底和實踐經驗傳授給學員。

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